呼和浩特治疗白癜风的医院 http://baidianfeng.39.net/a_zhiliao/170213/5219793.html在家上网课来源：网络
年一场突如其来的新冠肺炎疫情，让所有学子们以特殊的方式踏上了新学期的旅程，不少同学都开启了“宅”在家中、网络上课的模式，推动在线教育用户规模快速增长。
实际上，疫情的蔓延在对于众多国家的教育领域都是一次大考。而在互联网时代，线上教育、网课，无疑成为学生继续接受教育的主要方式。不过由于各个国家及地区的经济、互联网和线上教育资源发展水平不一致，也呈现出不同的差距和差异，对学生和整个教育环境产生的影响可能是深远的。
疫情推动在线教育行业爆发式增长
用户规模已超4亿
随着国内疫情防控形势积极向好，多地已有序组织开学复课。疫情过后，火爆一时的在线教育平台，又该如何找准位置？
4月28日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较年底增长2.22亿，占网民整体的46.8%。
空无一人的教室
报告指出，因年初以来的新冠肺炎疫情影响，全国大中小学校推迟开学，2.65亿在校生普遍转向线上课程。面对巨大的在线学习需求，行业呈现爆发式增长态势。数据显示，疫情期间多个在线教育应用的日活跃用户数达到千万以上。
其中，教育部组织推出22个线上课程平台，开设2.4万门在线课程，为普通高等学校在疫情期间停课不停教、停课不停学提供了保证。多个办公应用跨界在线教育，钉钉、腾讯会议等办公应用成为在线教育平台，被全国师生普遍采用。同时，华为、京东等推出在线教育课堂或教学系统，也加入到在线教育行业竞争中。
艾媒咨询在此前发布的研报中分析，受本次疫情影响，年新冠肺炎疫情期间，在线复课将覆盖包括学生教职工在内近3亿人的规模，在线教育迎来首次全国大规模推广应用落地，其或将成为在线教育发展的重要节点。
在线教育平台开启“推广大战”
疫情过后淘汰赛加速
在“停课不停学”的倡导下，疫情期间，包括新东方在线、学而思网校、猿辅导、作业帮、流利说等在内的多个在线教育平台，均推出了优惠及推广措施。如“向全国中小学生免费提供万份春季班直播课程”“捐赠总价值超万元的在线英语课程”“推出全年级各学科免费直播课和自学课”等。
期间还有多家视频平台以“免费上课”的名号宣布入局。2月6日，抖音、西瓜视频、今日头条等宣布将联合50家教育机构，邀请名校名师为全国中小学生提供免费上课服务；2月10日，优酷的“在家上课计划”吸引了全国约万学生参与；爱奇艺知识联合40余家教育机构发起“停课不停学”计划，推出各年级、各学科近场共计分钟的免费直播课。
有学生表示，自己从2月中旬就开始上网课了，除了学校本身安排的直播课程外，还报名参与了一些平台推出的免费课程。这些免费课程的出现，一方面是疫情防控的要求，另一方面，本质上还是平台的引流措施之一。平台希望在疫情结束之后，这部分被吸引来的免费用户能真正留存下来，转化为付费用户。但这样的推广营销背后，其实非常考验平台的现金流。
《中国K12在线英语发展蓝皮书》指出，受疫情影响，短期内，在线教育迎来了发展红利期，渗透率和用户规模大幅提升，但从长远来看，教育赛道的资本融投资将更加理性，同时消费市场端将更期待普惠型教育产品。
除平台本身的使用体验外，课程的质量还是最重要的，正如受访学生所说，“有的课虽说是免费的，但如果内容不好，也不会浪费时间去观看”。而若牵扯到付费，用户的审核标准或许又将提高一个层级。
“线上线下结合将是大势所趋，一方面，线下教育机构必然需要提升线上教学的能力，另一方面，线上教育平台也要有针对性地提供差异化服务”。51Talk品牌市场高级副总裁表示，“教研能力、师资水平、运营管理等才是企业竞争的关键，疫情过后，行业淘汰赛或将进一步加速”。
这是3月19日在英国伦敦拍摄的一所学校。新华社发（雷伊·唐摄）
上网课的不只是中小学
欧洲多国高校都采取网络教学
为应对新冠疫情蔓延，3月中旬以来，欧洲大多数国家陆续关闭学校和教育机构，许多学校转为网络教学。在欧洲网课怎么上，学生和家长们感受如何呢？总结一句话：网课，对老师、学生和家长都是考验。
生活在比利时根特的3个女孩妈妈*波玲对此也是深有体会。“在我家，除了我和丈夫工作用的电脑外，只有一个台式电脑。几个孩子都要完成一些在线练习，因此我必须安排好时间让她们轮流使用。”*波玲说，这一个多月，在家办公的同时还要照顾几个孩子，是让人“最头疼的事”。
她介绍，比利时中小学此前曾有意识地减少网课，以避免让孩子们过多使用电脑，沉迷于网络和游戏。但随着停课时间不断延长，复活节假期之后，越来越多的学校通知将开通网课。
上网课的不只是中小学，英国、法国、比利时等欧洲多国已宣布，高等院校开学将推迟至9月。这意味着，高校本学期将全部采取网络教学。对于很多高校而言，网课并不是新鲜事物。但面对如此大规模将课堂授课改为线上授课，各国教育机构和师生们都仍在探索和调整。
3月27日，在德国多特蒙德，一名学生在与他人合租的房子内用电脑。新华社/法新
不少师生反映
学生在家上课缺乏学习氛围
目前，欧洲多数高校采用录播、直播课程以及教学课件相结合的方式。英国伦敦大学教授宁陆涛说，几十年前，英国就已经开展网络教学，但多是线上和线下互相补充的混合授课。现在全面改为网络教学，还没有遇到很大的技术障碍，学生整体反馈比较好。
然而，线上教学不能完全代替线下教育。不少师生反映，学生在家上课，缺乏学习氛围，容易出现注意力不集中、反应速度下降等问题，而缺少面对面的互动也是网课的一大弊端。
“对于教师来讲，我们也要花更多精力调整讲课方式、语速、课件等，尽量使网课不那么枯燥。”比利时荷语布鲁塞尔自由大学讲师张蕾说，“我们被迫取消很多实践及动手类的课程。肯定是有很多遗憾，但目前来讲，也没有别的解决办法。”
3月21日，在法国卢瓦尔河畔蒙路易，一名男孩在家中写作业。新华社/法新
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