白癜风口碑好的医生 https://m.39.net/baidianfeng/a_4668541.html孩子随便一份作业，都是一个猝不及防的王炸。
不写作业时，母慈子孝，如漆似胶；一写作业，就鸡飞狗跳，叮咣就削，这是现代家长的真实写照。
我也不例外。
儿子总是一提笔就叫喊“我不会，我不想做了”，更别提遇到稍微难一点的题，直接甩笔说“老师没教过”。
鼓励他试着解题，毫不思考直接甩一句“你说什么都没用！我就是不试”！
可想而知我当时暴躁的心情，随之而来就是一场家庭大战！
在孩子教育的漫漫长路，我尝试过很多方法，试图去疏导孩子学习的畏难情绪。
可折腾到最后才发现，我做的越多，错的也越多。
01、孩子为什么习惯逃避？畏难情绪背后的心理原因分析
都说孩子天生就有很强的探索欲和好奇欲，可为什么我家孩子，却总是轻易逃避，甚至还没开始尝试就直接放弃？
这可能是很多父母都存在过的疑问。
对此我还在网上查了很多资料，看到有人说：孩子是因为害怕失败而不敢尝试。
但孩子越不尝试就越容易不自信，逐渐陷入到自我怀疑的陷阱之中，这不就是一个恶性循环？
看了这个说法也没打消我的疑虑，没找到我和孩子身上的症结所在。
直到学习了“唤醒孩子成长内驱力”课程，我才知道孩子产生畏难情绪，问题多半出在父母的教养方式上。
1、父母对孩子的“最近发展区”存在认知偏差
前苏联教育家——维果茨基，提出了一个儿童教育发展观：最近发展区理论。
他认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
在学习的过程中，要为孩子提供带有难度的内容，调动孩子的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区，从而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上再进行下一个发展区的发展。
简单来说，就是要给孩子一个有挑战的目标，调动孩子积极性。
但是，很多父母就对“最近发展区”有了一个误区，常常给孩子设定一个“远大”的目标，导致我们的孩子无论怎么努力也达不到目标。
在一次次失败中，受到不可估量的打击，产生了退缩行为，不愿再尝试。
因为努力了结果也不会改变分毫，那么还不如一开始就不做，这就是很多孩子产生畏难情绪的开端。
这是父母操之过急的后果，对孩子产生了过高的期待，导致压力过重，让他们感到无能为力和气馁。
因此，对于孩子而言，设置稍加努力，踮起脚尖就能触碰到的“目标”才会有促进作用，否则，反而会适得其反。
02、给孩子贴负面情绪标签，打击了孩子的自信心
传说古希腊有一位年轻的王子，名叫皮革马利翁，他酷爱艺术，通过自己的努力，终于雕塑了一尊女神像。
对于自己的得意之作，他爱不释手，整天含情脉脉的注视着他，天长日久，女神终于神奇般地复活了，并乐意做他的妻子。
这种期待的力量，被心理学家称为“皮革马利翁效应”。
这种效应告诉我们，在对待孩子时，期望和赞美的力量，永远比强制与打击要有效得多。
但现实往往却相反，在教育孩子时，父母情绪上头，总是喜欢用一些负面词语全盘否定孩子。
比如，在面对孩子一错再错的题目上，父母总是气急败坏的地说：“你是猪脑子吗？这么笨，做过的题一错再错。”
听得次数多了，慢慢的你会发现孩子在不断往这个标签方向发展，认为自己是真的笨，给自己“就是笨”的心理暗示。
后面再遇到复杂的题，他们也不会主动去思考了，把一时的困难都归结于自己不可提升的能力上，最终本能一遇事就选择放弃。
显然，父母消极性的标签评价，打击了孩子的自信心，让他们的自我价值感越来越低，最后再也找不到。
02、“刺猬定律”，4步培养出抗挫能力强的孩子
当孩子从开始拒绝尝试做一件事，到后来拒绝所有的事情，这个时候父母们就要注意了，这就是产生畏难情绪的表现。
这时，如果父母用下面的这4步，帮孩子及时化解，他们的自信心将倍增，在一次次的尝试中积累成功的经验形成正向循环，将会帮助孩子摆脱很多成长中的“阴霾”。
那么何为刺猬定律呢？
顾名思义，刺猬身上带着刺,他们要彼此相互取暖，但是靠的很近会伤害到对方，所以它们就分开一些距离，既能取暖，又能不伤害对方。
在孩子的学习成长过程中也同样是这个道理，父母应该给孩子一定的成长空间。
孩子自己能克服的小困难，我们放手鼓励孩子自己去面对；
超出孩子承受范围之内的困难，允许他寻求外援，借助外力解决，这样才能培养出孩子的抗挫力。
具体做法如下：
1、帮助孩子界定畏难度
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