19、不要问我过得好不好，我只能说，还活着。
在改革进入深水区，没有可以借鉴的经验的新形势下，大学高校的历史专业对人才的培养必须符合新趋势。过去对历史专业的定位以及教学方式都必须加以改变，使之适应新时代的时代环境，为新时代的改革提供可用的历史人才，深刻挖掘历史经验，为改革提供可行性思路。本文将对过去以及现在历史专业人才培养的优缺点加以评述，并对未来的培养提出建议。